越往后越焦虑，担心小男孩干出点破坏性的事情，让故事朝着《狩猎》的方向发展，幸好小男孩只是模仿了孟母三迁的行为，这也说明导演是成功的。每个基友的第一次，或多或少都有类似的感觉吧，导演试图从男孩的生活和家庭关系中寻找他喜欢年长男人的心理依据。但他只是轻描淡写地点了点，因为这年头的这类电影里，性取向和自我认同早就是古老的话题，现在的基友们只是感受当下的感觉。

前半段非常好，看得出来la fémis的训练行之有效。尤其是测脉搏和îles这两个细节写得尤其自然巧妙。可惜后半段尤其是结尾不知道怎么收束，显得虎头蛇尾。不过看完以后想想，如果我小时候遇到一个像Antoine一样温柔有爱心的老师可能我也会爱上吧。

7。#Cannes2021Critics‘Week 40‘30/53‘

剑走偏锋，选了一个相当大胆的题材，但情节设置又都很合理。一个懵懂的小男孩，过早地成熟，一方面极度缺乏父爱，另一方面又要帮妈妈一起早早地扛起家庭的重担，在这时他遇到了一个对他展现出耐心和关心，并给予鼓励的成年男性，从而对其产生了某种似是而非的情愫，并试图以成年人的方式来表达爱意，险些酿成灾难。小男孩的表现力很强，全片始终以相对模糊的“性征”呈现，在细节和情绪处理上也频繁代入主观视角，引起观众的共鸣，看得人既担心又揪心。处理这种题材找准那个“度”很重要，私以为这个导演做得还不错。不足之处在于最后，有些不知道如何收尾似的，落在了小男孩的独舞上，反而显得有些落俗了。三星半。

#AtlàntidaFF2022 电影整体而言还是很不错，但于我而言却并不能共情。青春总是伴随着荷尔蒙的分泌，对他人产生情感是一种成熟的表现，但不分青红皂白地表达情感甚至给他人造成困扰则显然还不够成熟。我们在青春时光里总会暗恋一些人，但这份情感是否一定要表达出来，还需要仔细斟酌。（电影中译名明显有误，petite nature在法语维基词典中有收录，指体质瘦弱或容易害怕的人）

多少还是生涩了一些，只有几个片段比较抓眼球，其余部分过分清淡松散，最后也没有有力的收尾，“爱而不得那就放首歌跳跳舞”的处理方式多少有些潦草。

挺棒的，关键是我共情了。格局有点小，缺点东西一时说不清楚。

孩子憎恨的那些家人的恶习驱使他离开家，却也同样会流淌在他的血液里给他带来如出一辙的不幸

吓晕，差点变成下一部「狩猎」，还好还好。

圣人「无为」也，故「无败」也；圣人「无执」也，故「无失」也。圣人欲不欲，而不贵难得之货；圣人学不学，而复众人之所过；能辅万物之自然，而弗敢为。有趣的是，在影片出现《Petite Nature》字样时，摄影机聚焦在了《鱼缸》身上。这或是一条「去人性化」深受性别认同困扰和海洋法系局限，像TA妈妈一样，信仰上帝「雌雄同体」的观赏鱼。上帝对于这位「圣徒」来说，意味着爱和分享。而那位被「学生」赋魅，被「小天使」误认为「圣父」救世主的老师的问题则在于，虽然在学校非宗教课程语境下，实现了自己的「学不学」梦想——致力于分享，并热衷于扮演「三位一体」游戏里「能辅万物之自然」的「圣人」角色，但在「婚姻」框架外，邀约「学生」抑或「教父」不请自来却属于不被「单亲妈妈、同性伴侣和道德律令」欢迎的「背德或者违法」行为。

小男孩真早熟，把老师吓得不知所措

#Cinemania2021# 在情窦初开的年纪对老师暗生情愫，Johnny探索的不仅是正在萌芽的sexuality,也是自己之于世界的位置，想要前往的目的地。影片前半段的节奏不错，后半段却在面对Antoine Reinartz饰演的老师如何进一步处理孩子的infatuation上犯了难，导致有点草草收场的意味。作为主角的小男孩演技太好了，情感上的nuance在他的眉眼变化间一点点传递出来，完整了这个queer coming-of-age story。

这个名字翻译的也太差了 小演员很厉害 片中老师的处理方式和我遇到的一样 共情了 长大之后知道大人也不过如此

#13thMFFF 影片直指儿童的性，且将其置于师生——一种具有“控制”色彩的——关系当中，但落在具体人物上时将“老师”角色的存在升华了，没有侵犯性，而是守护和引导，但这样的表征却更激发了儿童的性存在。（一些想法彩蛋：波兰首都是上海、麦当劳好吃、只爱可口可乐！）

法国人真是擅长拍这种小而精的关注个体的题材，小男孩真的很灵。最后拨云见雾的转折略顺拐。

一个相当大胆的题材，但情节设置又都很合理。一个懵懂的小男孩，过早地成熟，一方面极度缺乏父爱，另一方面又要帮妈妈一起早早地扛起家庭的重担，在这时他遇到了一个对他展现出耐心和关心，并给予鼓励的成年男性，从而对其产生了某种似是而非的情愫，并试图以成年人的方式来表达爱意，险些酿成灾难。全片始终以相对模糊的“性征”呈现，在细节和情绪处理上也频繁代入主观视角，引起观众的共鸣，最后有些不知道如何收尾似的，落在了小男孩的独舞上。《玫瑰男孩》

小孩可怜的像大人，大人可恶的像小孩

父亲缺位，认知错乱故事本身是吸引人的，但强行要完成成人的仪式显得有些多余，从自杀开始整个尾段都是脱力的，消耗掉前段的优秀，可惜了。

调度精准，温柔、体贴版的达内兄弟。又用跳舞收尾俗了点。

1053｜70/100家庭的缺位、爱恋的错位。少有电影关注的题材，但这部略显平庸。印象最深的其实是欧洲教育体系下的那些细腻的老师，有时甚至在思考这样的教育带来的“副作用”是否真如片中描述的一样存在于欧洲的社会体系里。

青春期总是最为躁动的年纪，横冲直撞无所畏惧，希望将全世界都踩在脚下，渴望绝对的无拘无束的自由。可是，成人世界不是你想的那般单纯，你会渐渐发现，在各种角色扮演中很容易因为控制不好力度而迷失方向，最终只能被迫逃离，狼狈地离开现有居所，去往新的未知之地。也许所有的荒唐行为并没有恶意，只是我们之间由于种种原因，实在有着一些不可逾越的鸿沟。于是我想高飞，飞到再也没有人能找到我的地方，开始新的理想生活。

这扇门是你开的，你说关就关，你站在沉稳的制高点，怎么说都是你赢，这可一点都不公平。

「我把鞋子扔进海里，只为想靠近你的岛屿。」 于是，男孩用功、男孩造访、男孩脱衣、男孩一个人跳舞。

［4-］两处，第一处是他在老师家的沙发上，未成年的身体迫切想要用成年人的方式来攫取爱，这无关于他是如何习得爱的，而是关于他身边只有这样的爱的形式，母亲跟不同的人做爱，哥哥跟女朋友也是如此。第二处，妈妈责问他是不是老师对他做了什么，他不会说出我爱他，说出的只言片语是他喜欢我，我是他的宠物，这样的话。最后他捏着母亲的下巴，说他要去好的学校，要离开这里，这一刻，他或许是为了自己，但是他的人生很有可能已经没有办法抛开老师不谈了，镜子前的舞蹈，再自由也是戴着镣铐起舞。

特别精妙的测量脉搏一场戏，小演员眼神很准

拍得真是感性細膩又流暢，獻給我們無人傾聽的情感。

开头很好啊，都是通过镜头交代背景，没有多余的台词，很清楚的展现了孩子的性格，和拥有怎样的家人。后半段拉垮，儿童视角的寻找自我从成年人眼里看起来也不知道怎么衡量或是表现，感觉随导演瞎编 - -

小男孩Johnny遇上了真正关心他的老师“你有喜欢的人吗？”“有”（心里话：我喜欢老师）因为想让老师喜欢自己就去老师家亲他，脱衣服坐在椅子上，Johnny对老师是爱，而老师对Johnny只是喜欢。petite nature（小人性）小孩的天性，对爱的懵懂，已至爱错了男老师也是因为家庭中没有父亲这个角色。还好老师没有被说成是恋童癖。结局也没有说Johnny会怎么样，只是对醉酒的妈妈说道“明年我就去寄宿学校了”，留下遐想，Johnny今后会有怎样的生活(1:34:44)

小演员很厉害，看整个片一直担心的心提到了嗓子眼，还好倒是没有什么坏人出现，结尾看着小主角似乎要踏上正轨，但还是不自主地想到他的将来还是会有许多不好的事情在等着他，如此的家庭的孩子难以摆脱家庭的影响，而在发展上也会逐渐落后，光明励志的未来不一定在某处等着，反而是人生路上无尽的痛苦无法摆脱，而童年这样的经历自然也会在这样的人的心中留下一些不可忘却的东西。还是想太多了。

题材好大胆，小演员真的很厉害，就是结局不太满意。

Johnny非常孤独好不容易有一个人可以爱可以仰望却又因为自己太confused而失去他，想重回一个人破罐子破摔也再也做不到的样子好可怜，最后的结局过于美好了，10岁能突然self-enlightened, self-emancipated的可能性有多大？生长在project最后成功逃离的又有多少人呢？

有和《系统破坏者》一脉相承的“表达过度”嫌疑以及“演技少年主角”设计，也同样与2020年各方撕到头掉的《娇娃们》游走在禁区之中；救赎、禁忌以及释放的捕捉固然生动，但不清楚这里的表达到底在追求什么。与其说是真切审视角色，却更只让人感到不安与刻意。

难道现在小孩的性成熟已经这么提前了？还是当下电影无法在成人世界再获得创作的心性探索 ，转而走向小孩子的世界。

单亲妈妈，三个孩子，老大是混混，老二空闲时候都在带妹妹。这样的家庭老师怎么敢深交的啊！！！这孩子第一次跑到老师家他也不问你怎么知道我住这里的！！！感觉这样的孩子就算去好学校、长大了，也会因为别人的拒绝恼羞成怒杀人收场……就，青少年有着各种幻想，可以理解。但把幻想付诸实践，真的尴尬到抠脚。尤其他还有脸对他妈妈说老师爱他，老师的女朋友嫉妒他……我真的……就惊得倒抽一口凉气。

3.5 懵懂诗歌抽象的含义，却依然能够感知想象万物美丽的存在，困惑爱与连结的方式，却依然能够抚摸颈间脉搏的跳动，不解母亲严辞刻薄的执拗，却依然能够不假思索地触摸依偎，早早地熟知了无谓规则的运行，最终却止步于不能正视自我秘密的角落。用动作记忆述说未尽的语言，用未知目光看向复杂繁琐的人世，孩童常常会笨拙地模仿大人的举动，他们总是对这个世界抱有莫大的好奇心，有时候总是在想，如果不是身份束缚了他们，又有什么可以区分彼此间仅有的天聪之分？究竟是他们不谙世事的幼稚拖曳了才能的抒发？还是我们腐朽失聪的世俗扼杀了破茧的蝴蝶？「玫瑰男孩」有千千万万个，正如我们渴望亲密千千万万个无因的缘由，谁又不是孤独着到来又孤独着远去呢？人的成长绝不仅线性前进的路程，它的脆弱性也始终暗藏终生，亦是来自儿时的本能或年迈的伪装。

竟然一定程度上和Johnny感同身受：并不愉快的童年环境中，萌生出对成熟、有责任感男性懵懵懂懂的依恋情感。其实后半段升华的非常棒，摆脱困境，依靠出格行为、大喊大闹或者自寻短见都无济于事，终究还是自己去争取。想明白的那一刻，Jonny已经成为了大人。

《小人性》，十岁早熟少女爱上男老师，跑到老师家里趁机偷亲他又脱掉上衣，吓得老师赶她回家。好难处理，吓都吓死了，一不小心被当成恋童癖丢了工作被人唾骂还要进警局，应该都没心情好好引导小女孩畸形的爱吧……要是跟学校报告感觉学校为了避嫌也会把这个老师搞走。

细节设计得很巧妙，是细致观察并体验生活的结果，很吸引人。

老师出场的那一幕好温柔啊，mon rêve est de devenir professeur pour poser des questions。最后小孩子有了Louis Edouard那种想要跃升的决心。

UGC Danton. 美中不足的是实在不喜欢老师对Johnny感情的粗暴处理态度，导演也许是想站在老师的角度表达出完全的错愕与愤怒，以此带出男孩的内心的剧烈变动，作为戏剧的高潮与爆发点。可是到具体场景拍摄的时候，一切转折都变得过于突然、暴烈，氛围的塑造也令人窒息，和之前的细腻风格截然不同，让人一时无法适应。对小男孩此后心理变化的交代也显得过于潦草，而且缺少呼应，就像开了个好头却不知如何收场，最后只好草草了之。但这个剧本的构思我还是非常喜欢，前半部分也有很多细节让人产生共鸣，还有小演员天才般的演技加持，效果超出预期。喜欢电影里Blaise Cendras的诗，以及那段暗示般的诗的告白。

有的澄澈，有的难论压路机与小提琴，军官与男孩，神秘肌肤，喷气机男孩，狩猎

片名在法语中其实是“脆弱”的另一种说法

一个极度缺少父爱的小男孩，有一个对家庭不负责的母亲，从小扛起生活的重担，对男老师产生情愫很正常，我喜欢剧情发展走向，没有让男老师成为罪人，最后的舞蹈很美